Особенности принципов педагогической деятельности Т.И. Синявской Основные педагогические принципы Т.И. Синявской Т.Синявская – представительница итальянской вокальной школы, и наследница традиций великих русских меццо-сопрано – Н. А. Обуховой, М. П. Максаковой. Огромный диапазон, обволакивающее, исполненное чувственности звучание низких нот, "бархатный" тембр, позволяют назвать голос Тамары Синявской уникальным, истинно…
Исполнительская и педагогическая деятельность Т. И. Синявской. Русская классическая вокальная школа сформировалась в первой половине 19 века и была связана с передовыми эстетическими взглядами эпохи. Ее принципы сложились под воздействием оперного и камерного вокального творчества композиторов- классиков: Глинки, Даргомыжского, Мусоргского, Бородина, Чайковского, Римского-Корсакова. Вместе с тем русская вокальная школа вобрала в…
Влияние зарубежной музыки на творчество А.Н. Скрябина, С.В. Рахманинова и И.Ф.Стравинского. Александр Николаевич Скрябин. В русской музыке тех лет культ и интенсивного лирического переживания особенно характеризовал представителей московской композиторской школы. Скрябин наряду с Рахманиновым выступил здесь прямым последователем Чайковского: и у Рахманинова, и у Скрябина творческий и исполнительский дар выступили в…
Введение Природа одарила Дмитрия Дмитриевича Шостаковича характером необычайной чистоты и отзывчивости. В редкостной гармонии сливались в нем начала творческое, духовное и нравственное. Образ человека совпадал с образом творца. То мучительное противоречие между повседневностью и нравственным идеалом, которое не мог разрешить Лев Толстой, Шостакович привел в единство не декларациями, а самим опытом своей жизни, став…
Скрипичный концерт П.И. Чайковского - произведение, созданное в пору высокого творческого подъема композитора, сразу после окончания написания оперы «Евгений Онегин» и симфонии №4; произведение, исполненное высшей душевной гармонии. Поэтическая глубина музыки, блестящее использование возможностей скрипки ставят его в один ряд с образцовыми сочинениями этого жанра — скрипичными концертами Бетховена, Мендельсона, Брамса,…
Жизненный и творческий путь композитора Александра Васильевича Александрова. Нельзя сказать, что отечественная музыка XX в. Не фигурирует в программах общеобразовательных школ. Однако обычно она представлена там скромным набором давно устоявшихся музыкальных примеров. Этого не достаточно для того, чтобы у учащихся …
Практическая значимость темы и навыков владения выразительными движениями является высокой и постоянной в коммуникации дирижёр-оркестр. Точные и понятные выразительные движения доносят информацию быстро и заблаговременно, что в конечном итоге влияет на качественный результат репетиций, интерпретаций, концертных исполнений оркестровых произведений. Воспроизвести художественный образ и раскрыть идею произведения –…
Жизнь и творчество А.С. Аренского. (21.06.1861- 25.02.1906 г.) Музыканты и любители музыки конца прошлого и начала нынешнего столетия не поверили бы, что творчество и даже само имя Аренского спустя всего три четверти века будет мало кому известно. Ведь его оперы, симфонические и камерные сочинения, особенно же фортепианные произведения и романсы, звучали постоянно, ставились в лучших театрах, исполнялись знаменитыми артистами, горячо…
Автор статьи: Архипова Маргарита Валерьевна (Кандидат наук, доцент ВАК) Историческая память, религиозность, духовность - эти обьедин6яющие начала сконцентрированы в учениях, практиках, а также в отдельных художественных образцах искусства, отражающих переломные исторические события, важнейшие вехи в развитии государства. В статье раскрывается уникальный характер "Братского поминовения" А.Д. Кастальского. Созданное как…
Крупным центром музыкальной культуры Возрождения явилась Венеция. Во второй половине XVI века Венеция стала основным центром развития музыкально-драматических жанров. Венецианская школа – название нескольких направлений музыкального творчества, сложившихся в Венеции в XVI-XVII вв. Центром Венецианской школы. в XVI – началеXVII вв. был собор св.Марка. В нём работали органистами и композиторами все основные представители школы.…